La transformación ya está ocurriendo. El World Economic Forum estima que el 39% de las habilidades clave de los trabajadores cambiará de aquí a 2030, mientras que el 63% de los empleadores identifica las brechas de habilidades como una de las principales barreras para transformar sus organizaciones. Por eso, instituciones educativas y organizaciones necesitan replantear cómo forman a sus estudiantes, docentes y equipos de trabajo. Bajo este panorama, Emotions presenta los 3 desafíos para la formación en los próximos 3 años:
1.Adoptar la IA sin perder el enfoque humano
La inteligencia artificial ya está transformando la manera de trabajar y aprender. El desafío no consiste simplemente en incorporar herramientas de IA, sino en aprender a utilizarlas de manera crítica, responsable y pedagógica. La OCDE señala que la IA está llevando a replantear qué conocimientos y habilidades deben aprender los estudiantes y qué experiencias de aprendizaje necesitan.
El cambio también alcanza a los docentes. En 2024, el 37% de los profesores de secundaria inferior en los sistemas analizados por TALIS utilizó IA en su trabajo, mientras que el 72% considera que puede afectar la integridad académica.
El desafío: pasar de “usar IA” a saber cuándo, cómo y para qué usarla.
Las instituciones necesitarán formar docentes, estudiantes y equipos de trabajo en alfabetización en IA, pensamiento crítico, ética y uso práctico de estas herramientas.
2.Crear experiencias de aprendizaje más personalizadas
La formación tradicional parte muchas veces de una misma ruta para todos. Pero los equipos de trabajo y las comunidades educativas tienen diferentes conocimientos, ritmos, necesidades y objetivos. El reto será construir experiencias de aprendizaje más flexibles y personalizadas, capaces de identificar qué necesita aprender cada persona y ofrecerle contenidos y actividades relevantes. Esto será especialmente importante para la actualización profesional.
El World Economic Forum estima que el 39% de las habilidades centrales cambiará antes de 2030, y señala el upskilling y reskilling como estrategias cada vez más importantes. La formación, entonces, tendrá que dejar de ser un evento aislado para convertirse en un proceso continuo de aprendizaje. Esto aplica tanto para empresas que necesitan actualizar sus equipos como para instituciones educativas que deben acompañar la evolución de sus docentes.
3.Llevar STEAM al desarrollo de habilidades humanas
Cuando hablamos de STEAM, muchas veces pensamos primero en robots, programación, tecnología o impresión 3D. Pero su verdadero potencial está también en las habilidades que se desarrollan mientras los estudiantes crean, experimentan y buscan soluciones.
UNESCO destaca que STEM contribuye al desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad, capacidades que serán cada vez más importantes. El World Economic Forum identifica entre las habilidades que seguirán ganando relevancia el pensamiento creativo, la resiliencia, la flexibilidad, la agilidad y el liderazgo.
Por eso, el desafío no es enseñar tecnología por sí misma. Es utilizarla como una herramienta para que los estudiantes aprendan a trabajar en equipo, comunicar ideas, tomar decisiones, equivocarse, experimentar y resolver problemas reales. Los próximos tres años exigirán una formación mucho más dinámica.
STEAM para desarrollar habilidades que la tecnología no puede reemplazar. La clave será entender que la formación no termina cuando una persona adquiere un conocimiento. La verdadera preparación está en desarrollar la capacidad de seguir aprendiendo y adaptarse al cambio.
En Emotions creemos que la tecnología tiene sentido cuando se convierte en una experiencia de aprendizaje. Por eso, acompañamos a las instituciones con soluciones STEAM y formación docente para que cada herramienta tenga un propósito pedagógico y los estudiantes puedan desarrollar todo su potencial.
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